邱玉荣 张玉叶

苏州托普信息职业技术学院

摘要(Abstract)：

为改善高职机电一体化专业PLC实训教学“岗课赛证”表层融合、学用脱节、缺少实证检验等问题，以能力本位教育、项目化教学理论为指导，采用文献研究、三维调研与对照实验法，对接智能制造岗位需求、职业技能等级证书与技能大赛标准，构建“基础—核心—综合”三级递进式PLC技能训练项目体系。选取同年级两个平行班级开展教学实验，结果表明：该训练体系可以提升学生PLC实操调试与故障排查能力和提高职业证书获取率与竞赛参与积极性，也可为同类高职院校PLC实训教学改革提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

“岗课赛证”；PLC；技能训练；机电一体化；项目化教学

参考文献(References)：

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